化学的学习方法

gengxin 22 0

  掌握了,学起化学会容易很多。以下是小编要与大家分享的:,供大家参考!

  一

  一、坚持课前预习

  预习是学习的第一步,就是在上课前把要讲的内容先通读一遍,阅读时,对重要概念和定律要反复阅读,逐字逐句仔细推敲,对关键字、词、句应认真钻研,确实弄懂所读内容,了解本节课的基本知识,分清哪些是重点,难点和关键,哪些通过自己看课本就能掌握,哪些自己看不懂、想不通,就在旁边记上记号,这样在听课时才能有的放矢,有张有弛,在轻松愉快中接受知识,取得较好效果。

  二、重视课堂学习

  上课是学习的主阵地,是决定这节课能否取胜的关键,听课不仅要用耳,还要眼、手、脑等多种感官并用,用“眼”去观察老师讲课的一举一动,实验操作及现象;用“耳”去听;对于重点、难点、关键点一定要仔细听,对老师讲到自己通过预习经掌握的内容可稍放松一点,对老师多次强调的内容,还要动“手”记下来,当然要记要点,提纲式,不能全记而妨碍听课;还要用“脑”去想,多问几个为什么,随老师的思路去分析,去理解,只有多种感官并用,才能取得较好效果。

  三、及时搞好复习

  记忆就是和遗忘作斗争的结果,根据遗忘曲线,防止遗忘最好的办法就是“在遗忘之前及时复习,而不是忘了后再重新记忆。”复习分课后复习、章节复习和综合复习,课后复习要认真阅读当天的内容,对重要内容逐字逐句仔细推敲,力求全面掌握,把课本上的知识消化为自己的知识,并能联系实际加以应用,再此基础上独立完成作业,对自己解决不了的问题,仔细思考后再与同学讨论或请教老师,章节复习和综合复习是选用对比、归纳、总结等方法,把独立的知识点连成线、形成网,这样便于理解、记忆及应用。

  四、重视实验

  化学是一门以实验为基础的自然学科,化学概念、定律都是在实验基础上得出的结论,离开实验就没有化学,因此,要学好化学必须重视实验,对常用仪器要记住名称,会画图形,了解构造,掌握使用方法,对教材上85个演示实验,要认真观察,仔细思考,对22个学生实验中10个必做实验,必须亲自动手做,对选做实验及家庭实验是理论联系实际,开拓知识,启发智力,培养实验技能和动手能力的好教材,要用课余时间积极想办法完成。

  五、注意记忆,准备“两本”

  化学有其“特殊的语言系统,”对化学用语及其它知识点,好学易忘,我们要注意运用一些有效的记忆方法如:韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容,轻松记住,如学习氢气还原氧化铜实验时,我们用歌诀帮助记忆,这样既记住了实验步骤,又指出了易错点:

  先铺黑粉氧化铜,固定试管稍下倾;再通氢气半分钟,然后点燃酒精灯;

  粉末变红停加热,试管冷却再停氢;若先点灯易爆炸,若先停氢易氧化。

  再者在学习化学之前准备好两个笔记本,一个“错题本”专记自己在练习、作业、考试中的错题,分析出错的原因,记下正确和好的解法。另一个“妙题集锦”对于一些好的解题方法、解题技巧、解题规律记下来,在考前看一遍能起到事半功倍的效果。

  六、阅读课外读物,开阔视野

  阅读一些课外读物,可以帮助我们更好地理解课内知识,扩大知识面,开阔视野,对我们学习化学是很有帮助的,例如《中学生理化报》,它内容紧扣化学教学大纲和教材,有很强的针对性和实用性,对开发学生智力和培养能力大有益处,并且它和教学同步,对学习中遇到的难点、凝点能及时指导排忧解难,是初三学生的良师益友。

  最后,同学们只要努力学习,积极动手,勤于动脑,多总结,善发现,一定会取得较好的化学成绩。

  二

  1、认真学习“课标”和“考纲”,统一认识。

  认真学习,特别是学习泸州市有关中考的精神和中考说明,梳理清楚知识点,把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握,哪些要让学生灵活运用,哪些方面有待整合提高,教师对要复习的内容和要求做到心中有数,了然于心,这样就能驾驭复习的全过程,全面提高复习的质量。

  2、循序渐进,系统复习

  初三化学复习的内容面广量大,知识点多,要想在短暂的时间内全面复习所学的知识,形成基本技能,提高解题技巧、解题能力,并非易事。我们的想法是:将整个复习工作划分为四个阶段,按学生的认知规律,循序渐进,系统复习。

  第一阶段:知识梳理形成知识网络

  近几年的中考题安排了较大比例70%以上的试题来自考查"双基"。全卷的基础知识的覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,在课本中能找到原型,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材,夯实基础,重视基础知识的落实。同时关注新教材中的新知识,对课本知识进行系统梳理,形成知识网络,同时对典型问题进行变式训练,达到举一反三、触类旁通的目的。做到以不变应万变,提高应变能力。

  第二阶段:专题复习

  根据历年中考试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练,就中考的特点从以下几个方面收集一些资料,①应用型问题:2007年应用类的试题仍将是热点,且题型背景将更加丰富多彩。市场经济、人文社会、环境保护、学科交融、方案设计、操作决策;②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的操作探究性试题等专题进行专项训练;

  三

  一、掌握必要知识点

  落实每一个知识点,通过学生的自学,解决知识的覆盖面,尽管高考试题考查的不是所有知识点,但常见的知识点是常考不衰,而且该考的知识点都考到位了。

  高考以能力立意进行命题,但是能力的考查,必须结合具体的知识点和技能点进行,因此掌握必要的知识和技能是前提条件。以下是高考常见的考点:

  1阿伏加德罗常数;

  2氧化还原反应;

  3离子反应、离子方程式;

  4溶液、离子浓度及其转变;

  5“位一构—性”,即元素在周期表中的位置、原子结构和性质,核外电子排布,电子式——10电子;

  6化学键、晶体类型及性质、特点;

  7代表物质的重要性质——元素及其化合物;

  8化学反应速率、化学平衡——要求巧解;

  9阴、阳离子的鉴定、鉴别——涉及实验评估,物质的除杂、净化、分离、确认;

  10盐类水解——离子浓度关系包括大小比较;

  11离子共存;

  12溶液的ph及其计算;

  13电化学:原电池、电解池;

  14有机化学思想:官能团化学、官能团的确定、同分异构、同系物;

  15有机物燃烧规律;

  16十大反应类型——有机合成;

  17有机聚合体和单体的相互反馈及简单计算;

  18实验仪器的洗涤;

  19实验装置仪器组装、基本操作;

  20药品的存放;

  21原子量相对原子质量、分子量相对分子质量、化合价的计算;

  22化学计算——注意单位和解题规范;

  23混合物的计算;

  24化学史、环境保护、煤、石油、化工;

  25信息、新情景题的模仿思想。

  二、培养实验能力

  重做课本中的演示实验和学生实验部分;实验复习组成“三套专题”:①化学实验的基本操作,常见物质的分离、提纯和鉴别;②常见气体的实验制备;③实验设计与综合实验,包括实验评价;要注意实验与基本概念原理、元素化合物知识、有机化合物知识、化学计算等方面的综合。

  三、学会处理信息题 先看问题再读题

  信息综合题特点是:信息新、阅读量大、隐蔽性强,一般提供的内容有:

  1汇总、概括元素及其化合物的结构和性质等知识;

  2给出某些实验现象、数据、图表等;

  3叙述某些讨论对象的合成路线、制取方法、发展史料、应用前景等;

  4结合最新的科技动态、社会热点问题、环保问题等与化学相关的内容。

  对于大多数信息给予题而言,有用的信息一般隐含于其中,关键在于如何摘取、重组和加工,由于所给材料冗长、陌生,从上到下逐字逐句读完不仅费时耗力、主次不分,而且常常云里雾里前看后忘。

  对于这种题目,建议先看问题后看正文,做到每题心中有数,相关信息随手画出。全力寻找突破口,由点到面扩大成果,针对题目可能会给出的或平行或阶梯形的信息,找出其中的联系。

  复习建议:

  1根据课本挖掘知识,总结规律。

  2适当给学生增加信息,使学生在解信息题时,心中有数,充满信心。

  3注意媒体,如:中国科技的“十大”成就,神舟飞船,可燃冰,纳米材料,水稻基因的检验等,读懂图表、资料也是解题的关键。

  同时,掌握解答信息题的方法也是很重要的:

  1先看问题后看正文;

  2针对问题,全力寻找突破口;

  3由点到面,扩大成果,每一个信息给予题一般会提出若干问题,它们彼此间或许是平行的,或许是阶梯型的,有的可能是连环网络式的,要看清题与题的关系,逐步攻克;

  4复检结果和信息之间的相关矛盾,表达是否符合题意及一般规范,避免低级错误。

  四、总对策

  1注重主干知识,进行网络化归纳复习;

  2适当降低难度,要多从学生的角度考虑;

  3控制讲,加强练;

  4将主干知识组成专题;

  5不同层次的学生要用不同方法指导高考备考,夯实基础面向大多数同学。建议:优生采用引导的方法,教学复习中面向中等学生,对困难学生加强个别辅导和指导;

  6研究春季高考试题,进行有目的的模拟训练,培养学生的应试能力和应试技巧。

发表评论 (已有0条评论)

还木有评论哦,快来抢沙发吧~