中小学生春假要来了!你对这个事情怎么看?

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  中小学春秋假再起波澜

  近日关于中小学春秋假期问题又一次进入家长们的讨论话题中。

  其实这一讨论早在2014年就已经开始。2014年国务院公布的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》就有了春秋假的提议,其中提到“时间总量不变的情况下,高等学校可结合实际调整寒、暑假时间,中小学可按有关规定安排放春、秋假,为职工落实带薪年休假创造条件。”

  今年两会期间,来自广东的全国人大代表黄细花提交了《关于落实大中小学春假、秋假的建议》。黄细花建议,将春假设立在“五一”前后、秋假设立在“十一”前后,假期长度为10至15天左右,寒暑假则相应减少对应的时长……

  针对此提案,教育部在11月给出答复:

  根据规定,各地在保证中小学校完成国家规定课程教学任务的同时,结合实际创新课程实施举措,积极探索安排春、秋假,特别是把春、秋假安排与开展游学综合实践活动结合起来统筹安排。

  关于在全国范围内全面推广实施春秋假,还需在总结各地实践经验的基础上,进一步加强研究,深入评估。

中小学生春假要来了!你对这个事情怎么看? 第1张

  近日国家发展改革委等九部门发文明确:严格落实《义务教育课程设置实施方案》,在保证开齐开足国家课程,完成好正常教育教学任务的前提下,各地可以结合气候环境等情况统筹寒暑假时间,制定出台中小学放春假或秋假的办法,引导职工家庭在适宜出行季节带薪休假。

  春秋假期不是拍脑袋的决策,英国中小学每年划分为三个学期,其中两个和咱们大致相同,另一个设置在1月到3月,每学期中间还会有一到两周的期中假期;

  美国中小学的假期和中国类似,有较长的寒假和暑假,但是在三月份额外多一个一两周的春假;

  日本的中小学也是三个假期,除了暑假和寒假外,还有一个在三月份的春假;

  韩国从2015年开始缩短夏冬放假时间,增加春秋放假;

  加拿大每年3月份放春假约一周;

  法国春假在四五月间约两周。

  在我国,春秋假期也有地方已经推行。2014年浙江省杭州市在全国率先开展中小学春秋假试点,实行一学年两学期四假期制,春假时间一般安排在4月末到5月初,秋假安排在10月末到11月初,时间基本上为一周左右;嘉兴市自2015年起,各高中学校缩短寒暑假时间,增加春、秋假。

  春秋假有什么好处?

  假期重要的不是放几天而是做什么?

  教育部在答复中强调,将春秋假与实践相结合,从而获得更好的教育效果。

  俗话说,读万卷书不如行万里路。鼓励增设春秋假,推行职工带薪休假的原因一部分是为了错开旅游高峰,让家长带着孩子去看外面的世界,在春秋假增长学识。其实这一措施在北京已经开展,北京通过中小学生社会大课堂建设,鼓励学校组织学生开展课外实践,推行中小学生、中等职业学校学生开展一周左右的研学旅行。

  很多培训机构都开设了各种课外实践,外出写生绘画,口才培训机构的博物馆讲解员等活动,有些家长为了避免出去玩只是去玩,所以将教育加入假期生活,通过培训机构让孩子在实践中获得知识和能力。

  春秋假期有人欢喜有人忧,听说要放假,孩子们欢欣鼓舞,又可以玩了。

  家长们却愁容满面

  孩子放假了,谁来照顾?理想中,孩子放假,家长休假。可是带薪休假制度不健全,家长无法休假,孩子没人照顾,最后除了培训班,竟然无处可送。

  即使家长孩子都有了假期,工薪阶层还是很发愁,出去游玩要花钱,最近手头有点紧。

  假期综合征,只想去玩,不想学习。家长们每次放完假都无心上班,需要一段时间调解,何况孩子。每次放假放飞自我,学习早就抛到九霄云外,假期结束后,那飞出去的心也要一段时间才能找到回学校的路。

  孩子学业那么紧张,放那么多假就是在浪费时间。应试教育的思想还在影响着家长和学校,追求分数和升学率,学校甚至想法设法挤压孩子的课余时间进行补课,一切以考试为主,中高考不考的科目那就不学,即便开设相关课程,也会是“你们体育/音乐/美术老师生病了,今天上xx课”。学生的综合素质得不到提升,在之后的大学或社会工作中落于人后。

  从上述问题中也能看出春秋假的设置已经不仅仅是教育层面的问题,涉及到社会、家庭的方方面面,这也是教育部表达谨慎态度和大多数地区观望态度的根本原因。但是无论放假与否都不能放松对于孩子的素质培养。

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